@MINDSET Project
Forum (Oturum) Tiyatrosu/Doğaçlama Tiyatrosu
Forum (Oturum) tiyatrosu, insanlara dünyalarını nasıl değiştireceklerini öğreten bir forum (oturum) olarak kullanılır. Gözlemciler, ne görüyor olduklarının sonucunu değiştirme atılımı içerisinde, karakterlerin uygulaması için farklı hareketler önerebilirler.
Playback tiyatrosu, grup üyelerinin yaşamlarından hikayeler anlattıkları ve arkalarından sahnelendiğini izledikleri doğaçlama tiyatrosunun orijinal bir şeklidir.Bu yansıtmanın görsel bir biçimidir.
Yansıtmalı Uygulamayı Müfredata Dahil Etme
Müfredat, tüm öğrencilerin içinde kendilerini sıcak hissettikleri bir çevreye olanak sağlayan çağdaş bir toplum çeşitliliğini temsil etmelidir.
Eleştirel Düşünme ve Tartışma
Problem çözmede en önemli şey, eleştirel yönde düşünebilme ve verilen durumda ve zamanda olası seçenekleri tartışabilme kabiliyetidir.Bu aktivite, temelinde güçlü önyargılar olan farklı seviyelerdeki sosyal konforu keşfeder ve bize ‘neden?’ sorusunu sordurur.
ÜNİTE 2 – Sınıfta Çeşitliliği / Başkalığı İdare Etmek: Uygulamalar ve Hayata Geçirme İlkeleri
Hedeflenenler
-
Bilmeniz gereken, öğrenme sonuçlarını elde etmektir:
-
Çeşitlililk ile bağlantılı ilkeler
-
Fikirleri ve kavramları değerlendirme
-
Sınıfta çeşitliliği idare etmek için tasarlanan stratejiler
-
Sınıfta farklı yönetim stratejilerinin etkisi
-
Sınıfta çeşitliliği yönetmeye yardım eden materyaller
-
Her bir materyalin en iyi nasıl işe yarayacağını anlama durumları –yansıtıcı çalışma
Gelecekte çeşitliliği yönetme planı yapma
İÇİNDEKİLER
-
Çeşitliliğe dayalı ilkeler:
-
KiÅŸisel ve profesyonel baÄŸlam
-
Öğretmenliğiniz üzerinde onların etkisi
-
-
Fikir ve kavramları değerlendirme
-
Çeşitliliği yönetme stratejileri:
-
Etkili bir öğrenme çevresi/topluluğu oluşturma yöntemleri
-
Güç ve konumu idare etme yaklaşımları
-
Uzlaştırma ve Çatışma Çözümü/ Senaryo oluşturma [Beer ve Stief (1997) Çatışma Üçgeni]
-
-
Sınıf üzerindeki stratejileri yönetme etkisi
-
Etkiyi ve örgütsel sistemlerin ve profesyonel prensiplerin uygulanmasını gözden geçirme ve yönetim (profesyonel bütünlük)
-
-
Çeşitliliği yönetmek için araçlar
-
Davranış değişikliği stratejileri
-
Grup çalışması becerileri
-
Temel kolaylaştırma ve danışmanlık becerileri
-
Dikkatli dinleme teknikleri
-
-
Uygulama ve yansıtıcı çalışma teknikleri kullanma
-
Çeşitliliği yönetmede kullanılan sürdürülebilir yaklaşımlar
BÄ°LGÄ°
DÜZEY AYÇ, düzey 6
AKTS 1
ÖĞRETİM DİLİ İngilizce, Almanca, Yunanca, İtalyanca, İspanyolca, Türkçe
ETKÄ°NLÄ°KLER
Bu ünitedeki faaliyetler, probleme dayalı öğrenmeyi kapsayan yaşayarak öğrenmenin kullanımını, küçük grup çalışmasını ve örnek olay analizini içerir. Üzerinde durulan nokta, katılımcı öğrenme üzerine olacaktır; böylece, her bir öğretim metodları içerisinde,rol yapmayı (forum tiyatrosu /doğaçlama ), tartışmayı ve eleştirel düşünme aktivitelerini içeren katılımcı faaliyetleri kullanacağız. Üzerinde durulan nokta, katılımcı öğrenme üzerine olacaktır, böylece her bir öğretim metodları içerisinde, rol yapmayı (forum tiyatrosu/ doğaçlama), tartışmayı ve eleştirel düşünme aktivitelerini içeren katılımcı faaliyetleri kullanacağız
Resmine bakarak bir şeyi tanıma: John Thorne
Örnek olay çalışmaları, hikayeler, film ve drama(tiyatro oyunu) kullanarak, öğrenciler ortaya çıkarılacak ve onlardan bir sınıf ortamında çeşitliliği yönetmekle bağlantılı gerçek hayat meselelerine yanıt vermeleri istenecektir. Kolb’un tecrübeye dayalı öğrenme dizisi, yansımanın dört aşamasını aydınlatır ki, biz bu tecrübelere başvuracağız ve öğrencilerin kendilerinin sınıfa getirdikleri beceri ve tecrübelerini tanıyacağız ve kabul edeceğiz. Çeşitliliği yönetmek ile bağlantılı metodları ve meseleleri keşfetme yoluyla, dramayı kullanabilme ve Augusto Boal’ın tekniklerini dahil etme olasılığı vardır. Amaç; bu işlemin, kendi sınıflarında çeşitliliği/farklılığı idare etme yeteneklerini sürdürmelerinde öğrencilere yardım etmek için gerekli yansıma becerilerini ve kendi stratejilerini geliştirmek için öğrencileri güçlendirmesidir.