@MINDSET Project
Foro Teatro / Teatro Playback
Foro de teatro se utiliza como un foro para enseñar a la gente a cambiar su mundo . Los observadores pueden sugerir diferentes acciones para los personajes para llevar a cabo en un intento de cambiar el resultado de lo que están viendo . Teatro La reproducción es una forma original de teatro de improvisación en el que los miembros del grupo cuentan historias de sus vidas y de ver promulgaron de nuevo a ellos . Es una forma visual de la reflexión.
La inclusión por Design- práctica reflexiva
El plan de estudios debe representar la diversidad de la sociedad contemporánea , facilitando un entorno en el que todos los estudiantes se sientan bienvenidos
El pensamiento crÃtico y Discusión
Como piedra angular para la resolución de problemas es la capacidad de pensar de manera crÃtica y discutir las posibles opciones disponibles en el momento en una situación dada . Esta actividad explora los diferentes niveles de confort siocial basado en prejuicios sutiles y nos hace la pregunta ¿por qué?
INFORMACIÓN
NIVEL 6
ECTS 1
Enseñanza del idioma Inglés , alemán , griego, italiano , español , turco
Unidad 2 Diversidad -Gestión en el aula: Las aplicaciones y principios de implementación
CONTENIDO
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Principios relacionados con la diversidad :
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El contexto personal y profesional
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Su influencia en su práctica docente
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La evaluación de ideas y conceptos
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Estrategias para la gestión de la diversidad :
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Métodos para cultivar un ambiente de aprendizaje / efectiva de la comunidad
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Los enfoques para la gestión de la energÃa y el estado
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Mediación y resolución de conflictos edificio / Escenario [ Cerveza y Stief (1997 ) Conflicto Triángulo ]
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Impacto de las estrategias de gestión de la clase
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Revisar el impacto y la aplicación de sistemas de organización y códigos profesionales y conducta ( integridad profesional )
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Herramientas para la gestión de la diversidad
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estrategias de cambio de comportamiento
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habilidades de trabajo en grupo
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la facilitación y habilidades básicas de tutorÃa
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técnicas de escucha atento
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Implementación y uso de las técnicas de práctica reflexiva
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Enfoques sostenibles para la gestión de la diversidad
OBJETIVOS
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Lo que necesita saber para alcanzar los resultados de aprendizaje :
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Principios asociados a la diversidad
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Cómo las ideas y conceptos de evaluación
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Las estrategias diseñadas para gestionar la diversidad en el aula
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El impacto de las diferentes estrategias de manejo de la clase
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Herramientas para ayudar a gestionar la diversidad en el aula
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La comprensión de las condiciones en que cada herramienta funciona mejor - la práctica reflexiva
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Cómo planificar para la gestión de la diversidad en el futuro
Actividades
Las actividades de esta unidad incluyen el uso de aprendizaje experimental , incluyendo el aprendizaje basado en problemas , trabajo en grupos pequeños y análisis de casos . Se hará hincapié en el aprendizaje participativo , de modo que en cada uno de estos métodos de enseñanza utilizaremos actividades participativas que incluyen juegos de rol ( foro de teatro / Reproducción de cine ) , la discusión y las actividades de pensamiento crÃtico .
Mediante el uso de estudios de casos , historias, cine , teatro alumnos serán expuestos y obligados a responder a los problemas de la vida real asociados con la gestión de la diversidad en un contexto del aula . ciclo de aprendizaje experiencial de Kolb destaca las etapas fours de reflexión , que se aplicarÃa a estas experiencias y reconocer las habilidades y experiencias , que los propios alumnos traen a la clase . Hay una posibilidad de que podrÃamos emplear el uso del teatro e incluyen las técnicas de Augusto Boal , como una forma de explorar temas y métodos asociados con la gestión de la diversidad . La intención es que este proceso les permite a los estudiantes a desarrollar sus propias estrategias y desarrollar habilidades de reflexión , que son esenciales para ayudar a los estudiantes a mantener su capacidad para gestionar la diversidad dentro de sus propias aulas .